糖果媽媽 專注於分享育兒知識和育兒教育，用文字記錄人生百態，陪你們一起守護孩子的健康。 父母們都會把孩子視若瑰寶，養育的過程中也會格外小心，而隨著他們年齡不斷地增長，家長會發現孩子的心理在產生著巨大的變化。尤其是進入小學之後，一些活潑開朗的娃反而變得沉默寡言，這時父母就開始著急起來。 有的甚至了解到孩子性格的變化，原來是在學校裡面受到了排擠，我的好朋友就是如此。他告訴我說他家剛上一年級的兒子，哭著鬧著竟然不想去學校了，原因也非常的簡單，小傢夥在班級裡面被別的同學排擠。 孩子自己不知道如何和別人相處，他也不知道如何去緩解和同學之間的尷尬氛圍，最終好朋友的兒子不願意再去上學。其實，很多孩子在進入小學後都會遇到這樣的問題，因為學校對於孩子來說就像一個小型的社會，若是不具備一定的社交能力，很有可能會出現遭欺負遭排擠的現象。
而當孩子問：「媽媽，同學都不喜歡我怎麼辦？」的時候，其實父母的回答很重要，但一定要找到孩子受排擠的原因，然後針對性地處理和解決才能從根本解決問題。 那麼造成這種情況的主要原因有哪些呢？首先，家長的過度保護很多家長在養育孩子的階段都使用了錯誤的方法，他們會過度的保護，比如：不帶孩子去公以及公共場合，不讓孩子和其他小朋友玩耍，總是封閉式的讓其待在家裡看書玩樂。或許有的父母會認為外面的環境很嘈雜，衛生也達不到要求，而且自家孩子的年齡過小不適合去結交外面陌生的朋友，所以讓孩子待在家裡既安靜又安全這是在愛孩子，在很好的保護他們。
但是，不讓孩子接觸大環境也是造就他們不具備溝通能力的一個主要原因，要知道孩子只有通過不停的交朋友，才能不斷的和同齡人接觸，才能提高他們的社交能力。特別是在進入小學之前，一定要讓孩子學著自己去處理事情，自己去拓展朋友圈。其次，孩子的性格使然每個孩子的性格都是不一樣的，有的比較外向，生性大大咧咧，能夠主動地和他人聊天說話，在遇到同齡人的時候，也能儘快的融入其中。但也有一些孩子比較內向，他們很靦腆，即使內心想和其他孩子玩耍，可總是不敢主動去打破尷尬的局面。 所以這部分娃在進入小學之後，很有可能會因為性格的原因而出現社交方面的問題，因此，家長在發現孩子性格比較內向的時候，就要好好的進行引導。可以多帶孩子出門走走，去一些陌生的環境，鼓勵孩子大膽說話，以此提高他們的自信心。
最後，沒有很好的銜接過度在這裡我們所說的銜接過度主要是指幼稚園到小學階段，在上幼稚園的時候，孩子們都是以玩樂為主，沒有具體的學習時間，老師也不會給孩子提過多的要求，而且還會隨時隨地的照顧到每一個。但進入小學後情況就會發生改變，小學老師最為看重的是孩子學習成績和學習態度，對於孩子內心方面的東西關注的不是很多。因此，幼稚園到小學沒有一個很好的心理銜接過度正是導致孩子進入小學後缺少自信心的一個主要原因。 所以，提前告知孩子小學方面的學習內容，讓孩子切身體驗一下小學的學習模式是非常有必要的，當然，大部分的家長都沒有太多的育兒經驗，也是第1次當父母，所以如何才能讓其具備較好的溝通能力，並把自己內心所有的想法講出來是每個父母都考慮的問題。 有關孩子心理、教育、性格等方面的困擾，都能爲您答疑解惑，希望糖果媽媽的建議可以幫助到大家，讓每一個寶寶都能健康成長。
