現在家庭現金很少有了，孩子也很少有機會自己花錢，需要的東西都是父母幫忙買。孩子亂花錢當然不太好，但是我覺得孩子如果一直沒有自己的零用錢，也是不太好的。 如果孩子七八歲了，已經上小學了，最好是給孩子一些零用錢可以支配，否則孩子想要花錢的時候，就可能會想其他辦法。 娃到了這個階段，家長就要捨得給零花錢，不然很可能會「偷拿」 小佳是小學三年級的一名學生，他學習成績很好，平時也是比較聽話的孩子。媽媽對小佳照顧得很周到，不管是學習用品，還是生活用品，都是提前給他準備好，從來不讓孩子自己買東西。 一次，小佳想要跟媽媽要20塊錢買東西，媽媽說：「你想要什麼東西，媽媽給你買吧！」小佳支支吾吾也沒說出個所以然來，媽媽就沒有在意。 可是，過了兩天，老師對小佳媽媽說，孩子在上課的時候，手裡拿著一把零錢，不知道是不是從家裡偷拿出來的。小佳媽媽數了數錢包裡面的鈔票，果然少了一張100元的。孩子居然學會了偷錢花，這還了得嗎？小佳放學回家以後，她趕緊審問起孩子。 小佳很快就承認錯誤了，他 偷偷地拿了媽媽100塊錢，花去了30多塊，還剩下60多塊錢。媽媽嚴厲地批評了他，問他為什麼要偷錢？小佳說：「我的好朋友鵬鵬快要過生日了，大家都是自己給他買生日禮物， 我也想要錢去買，可是你偏不讓，我就只好自己拿錢了。」
想要親自給好朋友買生日禮物，媽媽偏不讓孩子買，孩子居然就偷錢了。我覺得這孩子這樣做雖然不對，但是媽媽教育孩子也有不恰當的地方。孩子 上小學了，有一定的自己的社交圈子，有自己需要的私人物品了，我們就應該給孩子一部分零用錢了。 我們給孩子零花錢，讓孩子自己主宰這一部分錢，如果孩子可以比較好地儲存、支配這些零用錢，對孩子的成長是有許多好處的。 孩子自己有一部分零用錢，會發現錢可以積少成多，學會積累財富。孩子可以自己去買東西，一方面可以讓孩子的獨立性更強，另一方面，孩子發現錢很快就會花完，也可以學會勤儉節約。 當然父母給孩子零花錢，也要有一定的方法，不能隨便給，如果讓孩子養成亂花錢的習慣也是很不好的。 一、給孩子零花錢的時間、數量都要有規定，根據孩子的年齡而變化。 我們給孩子零花錢，是為了鍛煉孩子的管理錢的能力，培養孩子的財商，所以最大的錯誤就是，有的家長 只要孩子開口要就給孩子錢，養成孩子花錢沒有節制的壞習慣。 我們給孩子發零花錢，可以 仿照我們大人發工資的模式， 定時、定量，比如孩子是小學生，我們一周可以給孩子10塊錢，讓孩子用於購買學習用品或者一些小的生活用品。我們可以在 一個星期的週末或者是週一， 給孩子發放零用錢。 隨著孩子年齡的增長，我們給孩子的零用錢數量也應該恰當地增加，時間可以適當地延長。 孩子年齡越大，需要花錢的地方也會逐漸增加。
比如，家裡有一個上國中的孩子，我們可以兩個星期給孩子發一次零用錢，數量也要適當給多一點，100元或者200元，根據自己的經濟條件去決定。 二、引導孩子合理地運用零花錢。 家長給孩子零用錢，最怕的就是孩子會產生攀比心理，亂花錢。孩子剛剛接觸花錢，父母的引導是不能缺少的。 比如，孩子如果想要買一個玩具，我們就可以告訴孩子，你的零用錢只有這麼多，花完了就不能買學習用品了。教育孩子把一段時間內， 把必須要花的錢計畫出來，剩餘的錢才能用來買玩具、零食等消費品。 而且，當孩子錢不夠，不能購買一些不必要的東西的時候，我們不要去幫助他，讓孩子知道，不是所有人花錢都能隨心所欲。 三、讓孩子通過勞動賺取零花錢，體驗賺錢的辛苦。 花錢需要開源節流，家長給孩子的零用錢，可以有一個錢數上的變化。比如，孩子的零花錢不夠用了，可以讓孩子 通過參加一些勞動來獲得，洗碗、墩地、洗車等等。孩子通過自己努力勞動掙來的錢，往往會花起來更珍惜。 錢是為我們服務的工具，我們引導孩子有正確的金錢觀，孩子才能過上幸福的生活。
