孩子的心理發展是有台階的，問題呈現之時，早已失去了最好的矯正機會。 在成長過程中，不同年齡階段的孩子心理需求是不一樣的，我想只有讓家長們準確的把握住孩子心理的變化、需求，才能讓孩子更好的成長。 三歲前，家長與孩子之間的關係是教養孩子的根基；六歲前，孩子的性格逐漸形成雛形，而性格會決定孩子日後的發展成敗；十二歲，孩子形成的價值觀會影響孩子自己的定位。 把握孩子的成長特點，給予心理上的撫育，才會越管越輕鬆，孩子的路越走越平穩。 每個孩子都有自己的特點，但是在成長路上，都要經過這三個階段：強烈依賴階段、能力形成階段，自我意識階段。根據孩子這三個階段的特點和需求，父母也要相應的調整自己的教育方式。
第一階段：陪伴0~6歲，是父母陪伴教育孩子的黃金有效期。 在這期間，父母在孩子的心目中，是無所不能的神，可以信賴、可以依靠、可以託付一切。孩子6歲前，也是心理發育最迅速的時期，是孩子性格養成的關鍵期。 這個時期，父母傳遞給孩子的價值觀，產生的影響是最深刻，也是最直接的，這個時候父母給予孩子的教育，孩子會無條件的接受，並且能很快得到反饋。 同時，這個階段也是孩子安全感形成的重要階段。
第二階段：教練6~12歲，是父母培養孩子能力和素質的重要時期。 父母對教育的態度，決定了孩子未來的高度，家長的認知高度，直接決定了孩子的認知，也幾乎決定了他人生的下半場。 教育不是放任，更不是包辦一切，而是如同教練一般，引導孩子自己掌握能力，鼓勵孩子成為更好的自己，成為孩子精神和心靈上的領路人。 這個時期的父母，最不能怕麻煩，怕一次，孩子的學習機會就少了一次，需要有充足的耐心去培養孩子。 從生活中的每一個小細節去養成孩子的好習慣，用包容的態度允許孩子試錯，讓孩子從錯誤中成長，在叛逆期來臨之前給孩子種下規矩的種子。 最重要的是，培養孩子的獨立性，每一位有遠見的父母都應該明白，獨立，才是伴隨孩子一生的技藝。最好的教練從來不是讓孩子離不開自己，而是在孩子離開自己之前，讓孩子掌握足夠的能力，讓孩子有充足的底氣，去踏上那條孤獨的旅程。
第三階段：尊重12~18歲，是孩子自我意識覺醒的階段，也是孩子開始推翻父母權威，渴望掙脫一切束縛的階段。 這個階段的孩子，有強烈的領地意識，迫切的希望能和父母保持距離，以此證明自己已經長大。 這個時候的孩子需要的是像任何一個成年人一樣被尊重，被當成「一個人」看，而不是「小孩子」。 所謂尊重孩子，不是說不打罵就是尊重了，而是在父母和孩子的意見發生衝突時，父母能認真地體悟、理解孩子的感覺及需求。 孩子的學習表現就像是懸掛的利器，時不時刺激一下，扎得人肝疼。可期望歸期望，有一個事實我們終將要面對：孩子的天性和能力各有不同，有的孩子天生具備「學霸」屬性，而有的孩子卻是風景在別處。 所以，即便付出同樣的努力，有時候也無法獲得同樣的表現。父母要根據孩子的個性，幫助孩子發現自己的能力，這種價值感將形成孩子對自我的定位。孩子在自己擅長的領域，做自己喜歡的事情，這才是最好的成長，才是最健康的教育。
